리드인 독서논술 공부의 시작은 독서! 독서가 공부를 이긴다~!

안녕하세요~

공부의 시작은 독서, 독서가 공부를 이긴다는 사실 다들 알고 계셨나요?

오늘은 아이들의 독서실력을 늘려줄수 있는 방법,

리드인 시스템이 어떤지 내용을 공유해보고,

아이들의 독서향상에 관심에 있으신 분들은 빠르게 확인하실 수 있도록 도움 드릴게요^^

 

리드인은 독서의 본질을 이해 → 학생들의 독서능력에 맞는 도서를 추천하고,

책읽기의 근본이 되는 독서방법과 독서지구력을 향상 → 책읽기 습관을 길러주는

과학적, 체계적 독서이론을 바탕으로 한 특허받은 개인별 맞춤 독서지도 시스템 입니다.

 

리드인의 독서방법
음독 : 학생들이 책을 소리내어 읽거나 중얼거리는 형태 → 

속발음 낱글자 : 글자를 속으로 한 자 한 자씩 읽어나가는 형태 → 
속발음 낱말 : 속으로 낱말을 읽는 형태 → 
정독 : 구 단위의 글을 한꺼번에 읽을 수 있는 능력을 갖췄다는 것을 의미합니다.

독서방법의 향상은 책을 읽는 독서습관의 진화라고 할수 있어요~
책을 읽는 습관이 변한다는 것은 독서방법에 따라 책의 수준이 변한다는 것을 의미하구요.
독서방법이 다져져야 자연스럽게 책의 수준도 높아지겠죠^^

 

리드인의 체계적인 시스템을 확인하시고, 리드인 독서논술에 대해 더 자세히 알고싶으시다면

아래 공식페이지를 확인해주세요 :)

▼▼▼

 

책읽기 힘을 길러주는 리드인! 리드인은 아이들의 성장을 응원합니다.

경기도 고양시 일산서구 탄현동에 거주하시는 분(아이들의 독서향상에 아주 많은 관심이 있으신 부모님들)들은

아래 ▼▼▼탄현호곡초점으로 문의하시면 많은 도움 받으실 수 있을거예요~!

 

지금부터는 리드인의 기본적인 내용을 좀 말씀드려볼게요~

독서지구력은 학생이 책을 집중해서 읽는 시간을 말하는데,
한권의 책을 읽기 시작 - 책에 몰입할수 있는 시간을 최소 24분~30분까지 끌어올려야해요.
독서지구력은 책읽기에 가장 기본이 되는것으로 독서지구력이 뒷받침되어야 독서이해도를 끌어올릴수 있답니다.

독서는 아이가 주체가 되어, 독서 활동에 적극적으로 참여할 때 비로소 이루어 지는것이라고 할수 있어요.

 

리드인이 생각하는 올바른 독서는 과정의 자율성, 사고의 다양성, 이해의 적절성이 확보되어야 한다고 합니다.

1. 과정의 자율성
독서는 책을 읽고 이해하고 생각하는 과정으로,
이것은 학생 본인만이 할 수 있는 행위죠? 누군가 억지로 읽힐 수도 없고 이해시킬 수도 없습니다.
대부분의 독서교육 프로그램은 학생이 책을 집에서 읽어오게 한 후, 학원에서 교사가 책 내용의 핵심과 줄거리를

정리해주고 학생들에게 이야기하게끔 만들어요. 무엇이 잘못되었을까요?
바로 학생들의 참여가 빠진 독서 활동을 시키는 것이죠.
그리고 학생들에게 독서 능력과는 무관하게 똑같은 대상 도서를 읽게 합니다.
이런 책을 수업시간에 읽게 되면 어떻게 될까요?
아이들은 자신의 독서 능력에 맞지 않기 때문에 책을 어려워하고 집중할 수 없게 됩니다..
하지만 리드인은 학생들에게 개인의 독서능력에 딱 맞는 도서 추천해주고 수업시간에 책을 읽도록 하고,
자신의 읽기 능력에 맞는 책을 학생들은 재미있게 집중해서 읽습니다.
수업 집중도가 좋아지겠죠^^

2. 사고의 다양성
책을 읽고 경험하는 세계, 그리고 그것을 표현해 내는 방법은 모두 다릅니다.
누군가는 책을 읽고 자신의 생각을 글로 표현하고, 누군가는 그림으로 표현하기도 합니다.
아이는 독서 노트를 쓰는 경험을 통해서 자신의 생각을 정리&표현하는 것을 반복함으로써
자신의 생각들을 꺼내서 보여주는 연습을 하게 되죠.
차츰 글로 표현하는 단계가 되면 그 아이가 갖고있는 어휘력, 문장력, 사고력을 스스로 가다듬으며

자신만의 글쓰기를 만들어 갑니다. 
선생님이 고쳐주고 교정해주는것이 아닌 자신이 쓴 글을 다시 읽고, 스스로 고치며 자연스럽게 훈련하는 것!
리드인은 학생을 평가하는 대신 학생이 스스로 성장하고 보다 나은 모습으로 발전할 수 있도록 도와주는

시스템인것같아요.

3. 이해의 적절성
일반적으로 독서를 하면 집중력이 향상된다고 말하는데 이것은 독서를 학생 스스로가 참여하는 행위이기 때문이예요.
아이는 책을 읽으며 내용을 이해하고 생각하는 과정에 직접 참여하게 되고,
리드인은 아이들의 적극적인 참여를 이끌어내기 위해 책을 읽고 독서지도를 받게 됩니다.
이때 학생들의 독서 이해도는 책을 완벽하게 이해하는 것보다 70~80%의 적절한 이해도를 목표로 하고 있어요.

학생은 나머지 비어있는 부분을 생각하고, 찾아보려는 과정을 반복하며 더욱 성장하게 됩니다.

 

독서는 아이가 주체가 되어 독서 활동에 적극적으로 참여할 때 비로소 이루어지는 것
다른 독서 프로그램에서 아이들에게 획일적으로 책을 읽히고 지도할 때 리드인은 독서의 본질에 집중하였습니다.
독서지도 역시 독서의 본질을 깨닫지 못하고 학습으로 접근한다면 그것이 과연 좋은 결과를 가져올까요?

바닷새를 사랑한 노나라 임금이 술과 음식, 궁궐의 음악으로 바닷새를 극진히 대접했으나,
바닷새는 사흘만에 죽어버리고 말았다는 장자의 바닷새 이야기가 있는데요.
이 임금은 무엇을 잘못한 것일까요?? 바로 바닷새의 본성을 이해하지 못한것이죠.
독서지도 역시 독서의 본질을 깨닫지 못하고 학습으로 접근한다면
그것은 좋은 결과를 가져오지 못할 것입니다.

리드인은 독서의 본질을 이해하고 접근하는 시스템입니다.

 

독서의 본질을 추구하는 리드인의 방향성을 확인하시고,

아이들의 독서향상에 많은 도움을 받으시길 바랍니다~

 

아래로 들어가시면 나와 가장 가까운 곳에 있는 리드인 운영점을 확인 하실 수 있습니다 :)

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